"우리 아이는 책을 정말 안 읽어요." 많은 학부모님이 걱정하시는 부분입니다. 그런데 책을 읽지 않는 아이에게 "읽어라"라고 말하는 것만으로 습관이 생기는 경우는 드뭅니다.
การอ่านไม่ใช่เรื่องของ 'ปริมาณ'
จุดประสงค์ของการอ่านเพื่อการศึกษาไม่ใช่ว่าคุณอ่านหนังสือไปกี่เล่มแล้ว เป็นเรื่องเกี่ยวกับการอ่านข้อความและพัฒนาความสามารถในการเข้าใจเนื้อหา จัดระเบียบความคิด และแสดงออกด้วยคำพูดของคุณเอง เด็กที่อ่านหนังสือห้าเล่มได้อย่างถูกต้องจะไปได้ไกลกว่าเด็กที่อ่านหนังสือยี่สิบเล่ม
ทำไมฉันถึงมาเกลียดหนังสือ?
เด็กที่ขี้อายจากหนังสือมักจะมีเหตุผล
- 어려웠던 경험 — 수준에 맞지 않는 책을 만나 좌절한 경우
- 숙제가 된 독서 — 읽고 나면 반드시 독후감을 써야 했던 경우
- 관심 밖의 주제 — 어른이 고른 '좋은 책'만 접한 경우
กล่าวอีกนัยหนึ่ง ปัญหามักไม่ได้อยู่ที่แนวโน้มของเด็ก แต่เป็น ประสบการณ์ครั้งแรก
สามวิธีในการเริ่มต้นใหม่
1. เริ่มต้นด้วยหนังสือที่ง่ายกว่าระดับของคุณเล็กน้อย
เริ่มต้นด้วยหนังสือที่คุณสามารถอ่านจนจบโดยไม่ต้องกดดัน แทนที่จะเป็นหนังสือที่เหมาะกับเกรดปัจจุบันของคุณ ประสบการณ์ความสำเร็จของการ 'อ่านให้จบ' ยังคงดำเนินต่อไปในหนังสือเล่มถัดไป
2. อนุญาตพื้นที่ที่สนใจ
หนังสือประวัติศาสตร์เกี่ยวกับไดโนเสาร์ ฟุตบอล เกม หรือการ์ตูนก็ใช้ได้ สิ่งแรกที่ต้องทำคือทำความคุ้นเคยกับการอ่านนั่นเอง เมื่อคุณคุ้นเคยกับการเขียนมากขึ้น ผู้อ่านหนังสือก็จะขยายวงขึ้นตามธรรมชาติ
3. อ่านจบแล้ว แค่ 'ประโยคเดียว'
อย่าขอรายงานหนังสือยาวๆ “ฉากไหนที่น่าจดจำที่สุด” “คุณคิดว่าคุณจะทำอะไร” บทสนทนาประโยคเดียวนี้เชื่อมโยงการอ่านกับการคิด เมื่อคุณคุ้นเคยกับการพูดแล้ว คุณก็สามารถเขียนต่อได้
การอ่านและการเขียนเติบโตไปด้วยกัน
ถ้าฉันแค่อ่าน ฉันไม่สามารถจัดระเบียบความคิดของตัวเองได้ และถ้าฉันแค่เขียน ฉันไม่มีอะไรจะเขียน หากคุณทำซ้ำการแสดงความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านในหนึ่งหรือสองประโยค คำศัพท์ของคุณจะเพิ่มขึ้น ประโยคของคุณจะแม่นยำยิ่งขึ้น และคุณจะสามารถแสดงความแข็งแกร่งของคุณในคำถามเชิงพรรณนาในข้อสอบได้ในที่สุด
ทำไมมันถึงสำคัญกว่าตอนนี้
ก่อนการปฏิรูปทางเข้าวิทยาลัยในปี 2028 สัดส่วนของการประเมินเชิงพรรณนาและประเภทเรียงความก็เพิ่มขึ้น ความสามารถในการเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ จำเป็นต้องมีความสามารถในการเขียนความคิดของคุณเป็นประโยคพร้อมหลักฐาน ด้วยเหตุนี้เราจึงต้องฝึกการอ่านและการเขียนร่วมกัน
※ สมาคมฝึกสอนปืนไรเฟิลแห่งเกาหลีให้ข้อมูลการศึกษาแก่สมาชิกและผู้ปกครองจากศูนย์ฝึกอบรมสมาชิก