Ном уншаагүй хүүхэд өөрчлөгдөж чадах уу? - Унших, бичих дадал зуршлыг бий болгох

· · 🔄 хамгийн сүүлд өөрчилсөн 08.30 · ⏱ ойролцоогоор 5Хэдэн минут болно · 👁 233
READING & WRITING읽고 · 생각하고 · 표현하기2028 서술·논술형 시대의 문해력

"우리 아이는 책을 정말 안 읽어요." 많은 학부모님이 걱정하시는 부분입니다. 그런데 책을 읽지 않는 아이에게 "읽어라"라고 말하는 것만으로 습관이 생기는 경우는 드뭅니다.

Унших нь "тоо"-ны асуудал биш

Унших боловсролын зорилго нь хэдэн ном уншсандаа биш юм. Энэ нь текст уншиж, агуулгыгойлгож, бодлоо цэгцэлж, өөрийн үгээр илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх тухай юм. Таван номыг зөв уншсан хүүхэд хорин ном гүйлгэсэн хүүхдээс цааш явна.

Би яагаад номыг үзэн ядах болсон юм бэ?

Номоос зайлсхийдэг хүүхдүүд ихэвчлэн шалтгаантай байдаг.

  • 어려웠던 경험 — 수준에 맞지 않는 책을 만나 좌절한 경우
  • 숙제가 된 독서 — 읽고 나면 반드시 독후감을 써야 했던 경우
  • 관심 밖의 주제 — 어른이 고른 '좋은 책'만 접한 경우

Өөрөөр хэлбэл, асуудал нь ихэвчлэн хүүхдийн хандлага биш харин анхны туршлага байдаг.

Дахин эхлүүлэх гурван арга

1. Өөрийн түвшингээс арай хялбар номноос эхэл

Одоо байгаа ангидаа таарсан номноос илүү дарамтгүйгээр дуустал нь унших номноос эхэл. "Эцсээ хүртэл унших" амжилтын туршлага дараагийн номоор үргэлжилсээр байна.

2. Сонирхсон газруудыг зөвшөөрөх

Үлэг гүрвэл, хөл бөмбөг, тоглоом, комикийн тухай түүхийн номууд зүгээр. Хамгийн эхний хийх зүйл бол унших үйлдэлтэй танилцах явдал юм. Та бичихийг илүү сайн мэддэг болохын хэрээр таны унших үзэгчдийн тоо аяндаа нэмэгддэг.

3. Уншсаны дараа "нэг өгүүлбэр"

Номын урт тайланг бүү асуу. "Хамгийн мартагдашгүй дүр зураг юу вэ?", "Та юу хийх байсан гэж бодож байна?" Энэхүү харилцан ярианы ганц өгүүлбэр нь уншихыг сэтгэхтэй холбодог. Ярихдаа эвтэйхэн болсны дараа та бичих ажил руугаа шилжиж болно.

Унших, бичих нь хамтдаа хөгждөг

Уншаад л байвал бодлоо цэгцэлж чадахгүй, зүгээр л бичээд байвал бичих юм байхгүй. Хэрэв та уншсан зүйлийнхээ талаар санал бодлоо илэрхийлэх дасгалыг нэг юмуу хоёр өгүүлбэрээр давтан хий. Таны үгсийн сан нэмэгдэж, өгүүлбэрүүд тань илүү нарийвчлалтай болж, эцэст нь та шалгалтын тодорхойлолтын асуултанд хүчээ харуулах боломжтой болно.

Яагаад одоо илүү чухал вэ

2028 оны коллежид элсэлтийн шинэчлэл хийхээс өмнө тодорхойлолт болон эссэ хэлбэрийн үнэлгээний хувь хэмжээ нэмэгдэж байна. Зөвхөн зөв хариултыг сонгох чадвар хангалтгүй, Бодол санаагаа нотлох баримттай өгүүлбэрээр бичих чадвар шаардлагатай. Ийм учраас бид хамтдаа уншиж, бичиж сургах хэрэгтэй.

※ Солонгосын сургагч винтовын холбоо нь гишүүн сургалтын төвүүдээс гишүүд болон эцэг эхчүүдэд боловсролын мэдээлэл өгдөг.

❓ Байнга асуудаг асуултууд (FAQ)

Q. Манай хүүхэд ерөөсөө уншдаггүй, яаж эхлэх вэ?
A.

Ангийн түвшнээс арай хялбар, хүүхдийнхээ сонирхдог чиглэлийн ном, богино бүлгүүдээс эхэл. "Эцсээ хүртэл унших" амжилтын туршлага дараагийн уншлага хүртэл үргэлжилнэ.

Q. Комик ном уншвал зүгээр үү, хөнгөн ном уншина уу?
A.

Эхэндээ зүгээр. Хамгийн түрүүнд хийх зүйл бол унших үйлдэлтэй танилцах бөгөөд тексттэй танилцах тусам таны унших хүрээ аяндаа өргөжиж байна.

Q. Би номын тайлан бичих ёстой юу?
A.

Урт номын тайлан нь уншихыг гэрийн даалгавар болгон хувиргадаг. Эхлээд тэд мартагдашгүй дүр зураг эсвэл тэдний бодлыг нэг юмуу хоёр өгүүлбэрээр дүрслэхэд хангалттай.

Q. Унших нь шалгалтын оноотой холбоотой юу?
A.

байдаг. 2028 онд коллежийн элсэлтийн шинэчилсэн зохион байгуулалтаар тайлбарлах болон эссэний төрлүүдийн эзлэх хувь нэмэгдэж, уншсан, ойлгосон зүйлээ өгүүлбэрээр илэрхийлэх чадвар нь шууд үнэлгээний зорилт болж байна.

📚 Эх сурвалж/лавлагаа материал

  • G) Солонгосын зааварчилгааны бууны холбоо (akas.or.kr)
  • 2028 оны их, дээд сургуулийн элсэлтийн шалгалтын тогтолцооны шинэчлэлийн талаар Боловсролын яамнаас мэдээлэл хийлээ
#독서논술 #독서교육 #글쓰기 #국어교습소 #서울독서논술 #서술형 #문해력 #초등국어