"문제집을 세 권이나 풀었는데 시험만 보면 틀려요." 수학 상담에서 흔히 나오는 이야기입니다. 문제를 많이 푸는 것과 잘 푸는 것은 서로 다른 일입니다.
Nega men juda ko'p ozod qilsam ham ko'tarilmaydi?
Agar siz bir xil turni qayta-qayta hal qilsangiz, u tanish bo'ladi. Biroq, test savollari biroz boshqacha shartlar bilan chiqadi. Shuning uchun qo'lingiz tanish bo'lmasa, to'xtaydi.
Boshqacha qilib aytganda, etishmayotgan narsamashq miqdori emas, balkibirinchi marta ko‘rgan muammoga duch kelganda birinchi navbatda nima qilish kerakligini hal qilish qobiliyatidir.
Fikrlash ketma-ketligi - to'rt qadam
1. Bu savol nimani so'rayapti?
Bu ko'pincha o'tkazib yuboriladigan qadamdir. Agar siz muammoni oxirigacha o'qimay turib, avval raqamlarni almashtirsangiz, Siz noto'g'ri javob olasiz. Siz saqlashingiz kerak bo'lgan narsalarni bir jumla bilan ayta olishingiz kerak.
2. Berilgan shartlar qanday?
Muammodagi barcha shartlarni umumlashtiring. Matematik masalalarda foydasiz shartlar juda kam. Agar yozilmagan shartlar mavjud bo'lsa, yechim odatda noto'g'ri yo'nalishda bo'ladi.
3. Qanday tushunchalar kerak?
Ushbu qadam sizning mahoratingizni o'zgartiradi. Bu shartlar va maqsadlarga qarash va "Bu qaysi birlikning qaysi xususiyatlaridan foydalanish masalasidir" deb o'ylash kuchidir. Agar siz shunchaki tushunchalarni yodlab olib, ularni yozishni mashq qilmasangiz, imtihondan o‘ta olmaysiz.
4. Qaysi yechim tezroq?
Odatda to'g'ri javob uchun bir nechta yo'llar mavjud. Vaqt cheklangan testlarda siz “yechim usuli” emas, “tezkor yechim usuli”ni tanlashga qaror qilishingiz kerak.
Tez hisoblaydigan talabalar va yaxshi baho olgan talabalar
Hisoblash tezligi yordam beradi, lekin o'z-o'zidan ball yaratmaydi. Hisoblash belgilangan yo‘l bo‘ylab yurishdan iborat bo‘lib, qiyin muammolaryo‘l tanlashdan kelib chiqadi. Shuning uchun, siz yuqoriga ko'tarilganingizdan so'ng, sizning ballingiz hisoblash qobiliyatingiz emas, balki sizning fikringiz bilan belgilanadi.
Siz uyda qilishingiz mumkin bo'lgan tekshiruvlar
Noto'g'ri bo'lgan savolni qayta ko'rib chiqsangiz, javobni taxmin qilish bilan cheklanib qolmang, bu savolni bering.
- Bu muammo nima bilan bog'liq edi?
- Men yozmagan shartlar bormi?
- Siz qanday kontseptsiyani o'ylab topishingiz kerak edi?
- Tezroq yechim bormi?
Agar siz ushbu to'rtta savolga javob bera olsangiz, muammo sizniki bo'ladi.
※ Koreya Instruktor miltiq uyushmasi a'zolar va ota-onalarga a'zo o'quv markazlaridan ta'lim ma'lumotlarini taqdim etadi.